Le recours aux ressources éducatives libres dans le cadre d’une première expérience de formation à distance. Réflexions à partir d’un exemple en première année de licence en sciences du sport Nov. 24, 2020

Sandrine Knobé, docteure en STAPS, ingénieure de recherche en sciences sociales au laboratoire Sport et sciences sociales (E3S ; UR1342) et chargée d’enseignement à la faculté des sciences du sport de Strasbourg
La période inédite de confinement en France a nécessité de repenser, dans l’urgence, les modalités et les contenus de formation à proposer aux étudiant·e·s. De nombreuses ressources éducatives libres étaient alors disponibles et permettaient rapidement de pallier à l’absence de supports personnels immédiatement utilisables et adaptés à un enseignement à distance. Quelques mois après avoir eu recours à ce type de ressources, il s’agira de rappeler les conditions de leur utilisation ainsi que d’analyser a posteriori les apports et les limites de cette proposition pédagogique.

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