Ouverture des journées d'étude de l'INSPÉ 2022

12 octobre 2022
Durée : 00:23:03
Nombre de vues 64
Nombre d’ajouts dans une liste de lecture 1
Nombre de favoris 0

Journées d'Étude de l'INSPÉ 2022

Mercredi 12 Octobre - Formation des enseignants

Jeudi 13 octobre - Formation pour adultes

et pédagogie universitaire

Ouverture des journées

   Sophie Kennel : Maître de conférences | Université de Strasbourg

   Philippe Clermont : Directeur de l'INSPÉ de l'Académie de Strasbourg

 

30 ans de politiques de professionnalisation des enseignants

Regards internationaux 

   Jean-François Marcel : Professeur des Universités en Sciences de l'éducation

   et de la formation

   Université de Toulouse Jean Jaurès

 

Les effets de la vidéo en tant qu'instrument de préprofessionnalisation

en complémentarité avec les stages de terrain

   Luc Ria : Professeur des Universités en Sciences de l'éducation et de la formation

   Directeur de l'Institut Français de l'Éducation de l'ENS de Lyon

 

Réformer la formation des enseignats par consensus

Un regard belge

   Sephora Boucenna : Professeure | Université de Namur

 

Table ronde : regards croisés sur l'évolution  du métier d'enseignant

et les gestes professionnels

   Sephora Boucenna, Luc ria et Olivier Mentz: Professeur | Université des Sciences

   de l'éducation de Fribourg-en-Brisgau


L'évaluation en éducation et en formation 

   Pascal Detroz : Professeur | Université de Liège

 

Analyse des besoins de formation : actualités d'une

démarche pour concevoir des formations 

   Stéphane Balas : Maître de conférences | CNAM, Hesam Université

 

Les métiers de l'ingénierie de formation 

   Sophie Kennel : Maître de conférences | Université de Strasbourg

 

Évaluation et formation à distance 

   Emmanuel Sylvestre : Directeur du centre de soutien à l'enseignement |

    Université de Lausanne

 

Mots clés : de education enseignants enseignement evaluation formation formation a distance ingenierie professionnalisation travail video

 Informations

Commentaire(s)

Chargement en cours…